Экзамены

Телефоны "горячей линии" по вопросам ГИА

Департамент Образования и Науки  ХМАО - Югры

Управление образования Кондинский район

Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией (ГИА-9) по русскому языку и математике.

Экзамены по другим учебным предметам: литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английский, немецкий, французский и испанский языки), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), а также по родному языку из числа языков народов Российской Федерации и литературе народов Российской Федерации на родном языке из числа языков народов Российской Федерации (для обучающихся по образовательным программам основного общего образования, изучавших родной язык и родную литературу и выбравших экзамен по родному языку и (или) родной литературе для прохождения ГИА) – обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору.

Формы проведения ГИА-9:
основной государственный экзамен (ОГЭ);
государственный выпускной экзамен (ГВЭ).

ОГЭ представляет собой форму организации экзаменов с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государственного стандарта основного общего образования.

ГВЭ представляет собой форму письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий и билетов.

Организация и проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, единого государственного экзамена (далее – ГИА, ЕГЭ) для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов, включая обучающихся с нарушением зрения (для слабовидящих, слепых)

Проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (далее – ГИА-9, ГИА-11) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), детей-инвалидов и инвалидов регламентировано Порядками проведения ГИА-9, ГИА-11, утвержденными приказами Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 7 ноября 2018 года № 189/1513, № 190/1512 (соответственно) (далее – Порядок проведения ГИА-9, Порядок проведения ГИА-11).
Участники ГИА-9, ГИА-11 с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды вправе проходить ГИА в форме государственного выпускного экзамена
(далее – ГВЭ) с использованием текстов, тем заданий, билетов (ГВЭ-9 п. 6 Порядка проведения ГИА-9; ГВЭ-11 п. 7 Порядка проведения
ГИА-11), а также по отдельным учебным предметам по желанию могут заявляться для прохождения: ГИА-9 в форме ОГЭ, ГИА-11 в форме ЕГЭ.
При этом допускается сочетание форм проведения ГИА (ОГЭ и ГВЭ-9, ЕГЭ и ГВЭ-11).
При проведении ГИА-9, ГИА-11 для участников с ОВЗ, детей-инвалидов, инвалидов на основании документов (копии рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (далее – ПМПК), справки МСЭ, подтверждающей инвалидность, создаются условия, учитывающие состояние здоровья участников и особенности их психофизического развития (пункт 44 Порядка проведения ГИА-9, пункт 53 Порядка проведения ГИА-11), в том числе:
Проведение экзамена на дому, в организации здравоохранения для обучающихся по состоянию здоровья на дому, в иных организациях,
в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении,
организуется при предоставлении заключения медицинской организации и рекомендаций МППК.
Для детей с ОВЗ при предъявлении рекомендаций ПМПК, для детейинвалидов и инвалидов при предъявлении справки МСЭ, подтверждающей инвалидность, обеспечивается создание следующих условий:
1. Проведение ГВЭ по всем учебным предметам в устной форме, по желанию;
2. Увеличение продолжительности:
- Экзаменов (ОГЭ, ЕГЭ) по учебным предметам на 1,5 часа;
- ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») на 30 минут;
- Итогового собеседования по русскому языку на 30 минут;
- Итогового сочинения (изложения) на 1,5 часа.
3. ОГЭ, ГВЭ-9 по желанию проводится только по обязательным учебным предметам (п. 7 Порядка проведения ГИА-9).
4. Организация питания и перерывов для проведения необходимых лечебных и профилактических мероприятий во время проведения
экзамена.
5. Беспрепятственный доступ участников ГИА в аудитории, туалетные и иные помещения, а также их пребывание в указанных помещениях
(наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория располагается на первом этаже; наличие
специальных кресел и других приспособлений);
Специальные условия (для детей с ОВЗ при предъявлении рекомендаций ПМПК, для детей-инвалидов и инвалидов справки МСЭ, подтверждающей инвалидность и копии рекомендаций ПМПК):
- присутствие ассистентов, оказывающих участникам необходимую техническую помощь, помогающих занять рабочее место, передвигаться,
прочитать задание, перенести ответы в экзаменационные бланки;
- использование на экзамене необходимых для выполнения заданий технических средств;
- оборудование аудитории для проведения экзамена звукоусиливающей аппаратурой (для слабослышащих участников ГИА);
- привлечение при необходимости ассистента-сурдопереводчика (для глухих и слабослышащих участников ГИА);
- выполнение письменной экзаменационной работы рельефноточечным шрифтом Брайля или на компьютере, с обеспечением
достаточным количеством специальных принадлежностей для оформления ответов рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютером (для слепых
участников ГИА);
- копирование экзаменационных материалов в день проведения экзамена в аудитории в присутствии членов ГЭК в увеличенном размере;
обеспечение аудиторий для проведения экзаменов увеличительными устройствами; индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс
(для слабовидящих участников ГИА);
- выполнение письменной экзаменационной работы на компьютере по желанию.
Информация о необходимости создания специальных условий при прохождении ГИА-9, ГИА-11 обучающимся с ОВЗ, детям-инвалидам, инвалидам содержится в рекомендациях ПМПК.
Участники экзаменов с нарушением зрения (слепые) имеют возможность выполнять экзаменационную работу:
- в письменном виде: с использованием экзаменационного материала, оформленного рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере,
при наличии соответствующих умений и навыков;
- в устной форме: устные ответы участников ГИА записываются на аудионосители или записываются на аудионосители с одновременным
протоколированием.
ГИА-9, ГИА-11 для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов, инвалидов проводится в отдельной специально оборудованной аудитории.
Для участников экзаменов (слепые), владеющих шрифтом Брайля, экзаменационные материалы оформляются рельефно-точечным шрифтом
Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера. Письменная экзаменационная работа такими участниками
выполняется рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере.
Также слепые участники ГИА имеют возможность выбрать устную форму сдачи ГВЭ при прохождении ГИА. При проведении ГВЭ в устной
форме устные ответы участников ГИА записываются на аудионосители или записываются на аудионосители с одновременным
протоколированием. ГИА проводится в отдельной специально оборудованной аудитории. При проведении экзамена экзаменаторсобеседник при необходимости задает вопросы, которые позволяют участнику ГИА уточнить и (или) дополнить устный ответ в соответствии с
требованиями вопроса экзаменационного задания. Технический специалист или организатор пункта проведения экзамена предоставляет
участнику ГИА возможность прослушать запись его ответа и убедиться, что она произведена без технических сбоев. В случае одновременной
аудиозаписи и протоколирования устных ответов, участнику экзамена предоставляется возможность ознакомиться с протоколом его ответов и
убедиться, что он записан верно.
При проверке устных ответов на задания ГВЭ предметные комиссии, сформированные на региональном уровне для проверки экзаменационных
работ участников экзаменов, обеспечиваются файлами с цифровой аудиозаписью устных ответов или протоколами устных ответов
участников экзаменов. Экзаменационные работы участников экзаменов, выполненные рельефно точечным шрифтом Брайля, переводятся в плоскопечатный текст и проверяются экспертами предметных комиссий согласно требованиям, установленным на федеральном уровне.

ОГЭ представляет собой форму организации экзаменов с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения федерального государственного стандарта основного общего образования. ГВЭ представляет собой форму письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий и билетов.

Вам предстоят итоговые экзамены - один из важнейших этапов в вашей жизни, во многом определяющий будущее. Сейчас Вам предстоит государственная итоговая аттестация в форме единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ).

Вообще говоря, взрослые стараются, чтобы процедура сдачи ЕГЭ была максимально безболезненной для выпускников. Существуют общие рекомендации по организации полноценного и правильного питания, оптимального режима занятий, по снижению эмоционального напряжения и преодолению стресса. Эти рекомендации могут Вам помочь в период подготовки и сдачи экзаменов. Вы можете узнать о них по телефону на линии детского телефона доверия 8-800-2000-122.

Для успешной сдачи ЕГЭ необходимо разработать индивидуальную стратегию подготовки и сдачи экзамена. Для этого необходимо учесть Ваши личностные особенности, которые Вы можете использовать для получения лучших результатов на экзаменах. Вы уже сдавали экзамены ранее, и сами можете оценить свои сильные и слабые стороны. За годы учебы к Вам могло прийти понимание своего уникального стиля учебной деятельности, включающее умение максимально использовать ресурсы собственной памяти, особенности мышления и работоспособности, а также уверенность в собственных силах и установку на успех.

Если же Вы убедились, что с некоторыми личными особенностями Вам не удается справиться самим, то Вам может понадобиться помощь специалиста. В первую очередь – это школьный психолог.

Речь идет о тревожности, когда учебный процесс сопряжен с высоким эмоциональным напряжением. Если Вы склонны воспринимать любую ситуацию, связанную с учебой, как опасную, то проверка знаний в любом виде может вызвать у Вас особую тревогу.

То же касается неуверенности, когда Вы не можете самостоятельно проверить качество своей работы, потому что не уверены в правильности своих знаний и решений. Вам может быть присущ конформизм и в других сферах жизни, если Вы не умеете отстаивать в них собственную точку зрения.

Сюда же можно отнести реакции рассеянности, трудности концентрации или наоборот переключения внимания, повышенную утомляемость, затруднения в тщательной и кропотливой работе и даже стремление быть самым лучшим, совершенным.

Повторюсь, если Вы не можете справиться с этими трудностями сами, обратитесь к школьному психологу.

Промежуточную аттестацию в обязательном порядке проходят учащиеся 1-11 классов по всем предметам учебного плана в конце учебного года после изучения всего объёма учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) за текущий учебный год. К промежуточной аттестации допускаются все обучающиеся.

По заявлению родителей:

сроки проведения промежуточной аттестации могут быть перенесены (при наличии особых обстоятельств);
учащиеся, обучающиеся на дому, могут быть освобождены.
Промежуточная аттестация подразделяется на промежуточную аттестацию с контрольными испытаниями и промежуточную аттестацию без контрольных испытаний.
В 1-8, 10 классах промежуточная аттестация является основанием для перевода в следующий класс и проводится:

с контрольными испытаниями по предметам инвариантной части учебного плана;
без контрольных испытаний по отметкам, полученным за отчетные периоды (четверти, полугодия) текущего учебного года путем математического округления по предметам вариативной части учебного плана.
В 9-х и 11-х классов промежуточная аттестация является основанием для допуска к государственной итоговой аттестации и осуществляется без аттестационных испытаний по отметкам, полученным за отчетные периоды (четверти, полугодия) текущего учебного года путем математического округления по всем предметам учебного плана.