Профильные направления

В образовательных организациях вводится профильное обучение, представляющее собой
систему специализированной подготовки, направленной на индивидуализацию и профессиональную
ориентацию учащихся старшей школы с учетом реальных потребностей рынка труда.
Особые требования к организации образовательного процесса в старшей школе выдвигает
ФГОС среднего общего образования. Согласно ФГОС среднего общего образования
общеобразовательная организация обеспечивает реализацию одного или нескольких профилей
обучения: естественнонаучного, гуманитарного, социально-экономического, технологического,
универсального.
Профильное обучение – это система организации образовательного процесса на основе
дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющая наряду с получением учащимися
качественного общего среднего образования обеспечить соответствующие условия для успешного
профессионального самоопределения и полноценной социализации с учетом их способностей,
склонностей и интересов.
В Федеральном законе РФ от 29 декабря 2012 г. No 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» утверждено: «Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и
формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей
обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе
индивидуализации профессиональной ориентации содержания среднего общего образования,
подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору,
продолжению обучения и началу профессиональной деятельности».
Согласно ч. 4 ст. 66 Закона «Об образовании в Российской Федерации» профильное
обучения – это способ организации образовательной деятельности по образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования, который основан на
дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся,
обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей
соответствующей образовательной программы.
Таким образом, Закон об «Образовании в РФ» законодательно закрепляет возможность
ранней профилизации обучающихся. По сути, в рамках реализации образовательных программ
начального общего и основного общего образования предусматривается возможность углубленного
изучения отдельных предметов с учетом образовательных потребностей обучающихся для
подготовки к осознанному выбору профиля обучения на уровне среднего общего образования.
Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения
Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения представлено следующими
документами:
1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012г. No 273-ФЗ;
2. Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в
области образования и науки» от 07.05.2012 No 599
3. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования
(Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации No 413 от 17.05.2012 г.)
4. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020
годы (утв. Правительством РФ 15 мая 2013 г. No 792-р)
5. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы (утв.
Правительством РФ от 29 декабря 2014 г. No 2765-р)
6. Приказ Министерства образования РФ от 18.07.2002 No 2783 «Об утверждении Концепции
профильного обучения на старшей ступени общего образования»
7. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 30 августа 2013 г. No 1015)
8. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29.12.2010 No 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» раздел
5 (с последующими изменениями)
9. Концепция развития дополнительного образования детей (утв. Распоряжением Правительства
Российской федерации от 04.09.2014 г. No 1726-р в части поддержки внеурочной деятельности
и блока дополнительного образования)
10. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 г. No 1008 г. «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»
11. Письмо Минобрнауки РФ от 04.03.2010 No 03-412 «О методических рекомендациях по
вопросам организации профильного обучения»
12. Приказ Минобрнауки РФ от 22.01.2014 No 32 о правилах приема обучающихся в профильный
класс.
Цели и задачи профильного обучения
Переход к профильному обучению преследует следующие основные задачи:
 обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего
образования;
 создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников
с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных
образовательных программ;
 способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным
категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными
склонностями и потребностями;
 расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим
и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к
освоению программ высшего профессионального образования.
Задачи системы профильного обучения:
 достижение выпускниками школы нового, более высокого качества образовательной и
профильной подготовки;
 формирование в процессе овладения системой знаний
 умение использовать изученные законы развития и функционирования природы и общества,
другие знания в качестве основы и средства для приобретения новых знаний, их дальнейшего
расширения и углубления, самостоятельного выхода за пределы имеющейся информации с
использованием для этого способов объяснения, поведения, прогнозирования;
 развитие качеств инициативной личности, позволяющих учащимся свободно ориентироваться
в окружающей действительности, быть готовыми принимать самостоятельные решения,
связанные с личным участием в социальной жизни общества и трудовой деятельности.
В 2024 - 2025 учебном году в МКОУ Кондинская СОШ организован 1 профиль:
 10 класс – универсальный профиль (в нём будут изучаться на углубленном уровне
следующие предметы: биология и математика;
 11 класс – универсальный профиль (в нём будут изучаться на углубленном уровне
следующие предметы: биология и математика;
 индивидуальный отбор обучающихся для обучения в профильных классах осуществляться не
будет.
Базовые общеобразовательные предметы являются обязательными для всех учащихся во всех
профилях обучения.